受動態の応用｜命令文の時の受動態・自動詞を受動態にするには？

まえに受動態はジャパネシアで勉強したことあったけど、今回はもっとレベルの高いことをやっていこうと思う！「命令文の時の受動態」そして「自動詞を受動態にする場合」、この2パターンを見ていこうと思う！

まずは「命令文の時の受動態」だな！

ええと、命令文ってどんなんだっけ？

またバカ発動か・・・

すみません、発動しました・・・

たとえば、

• Tolong～（～してください）
• Coba～（～してみて）
• Silahkan～（どうぞ～してください）

とかが命令文の時に使われるよね。

ああ、なるほど！それか！

それ以外にも命令形には

• Jangan～（～するな）
• Tidak boleh～（～するのはダメ）

っていう禁止の表現もあるよね。

それも命令形か！

はい・・・

で、この命令文と受動態って結構セットになることが多いの！特に会話の中ではね！

たとえば、

Silahkan makan.

これはどういう意味？

どうぞ食べてください。

そう、でもね、

Silahkan makan.

は

Silahkan dimakan.

でもOKなの。

へーどっちもＯＫなんだ！

インドネシア人は

• Silahkan makan.（どうぞ食べてください。）
• Silahkan dimakan.（どうぞ食べてください。）

この両方使ってるのよ。

うーん、違いがよく分からないな～

そうだよね。とりあえず続きやるよ！もちろんTolong～以外の命令文でも

• Jangan dibaca（読むな）
• Jangan dibuka（開けるな）
• Tolong dibungkus（包んでください）
• Tolong ditutup（閉じてください）

という言葉はよく使われるの。もちろんこれは

• Jangan baca（読むな）
• Jangan buka（開けるな）
• Tolong bungkus（包んでください）
• Tolong tutup（閉じてください）

でもOK！

やっぱりますますこれじゃあ、diが付くのと付かないので、どう違うのかがよくわからないな～。

diがついてもつかなくても意味は同じみたいだし。

別にdiを付けなくても問題はないけど、ちょっとだけニュアンスが違うんだよ！

ヤンティ！教科書には「diを付けたらより丁寧」って書いてるよ！

でも・・・どういうこと？

「diを付けたらより丁寧」になるの！そこんとこ詳しく説明してあげるからちゃんと聞いてみな！

たとえば、

• Silahkan minum.（どうぞ飲んでください）
• Silahkan diminum.（どうぞ飲んでください）

両方とも同じ意味、ここまではOKね。

ふんふん。

でもちょっとニュアンスが違っていて、

• Silahkan minum.「あなたが」飲んでください。
• Silahkan diminum.「飲み物を」飲んでください。

っていう隠れた意味があるの。

ほうほう。

つまり、同じ命令形であっても、「あなた」に対して言うのか、「飲み物」に対して言うのかでちょっとニュアンスが違う。

なんで？

あー！なるほど！

もう一回詳しく説明するね！

「飲み物」とそれを「飲む人」がいるとして・・・

• Silahkan minumは「飲む人」に対して飲んでくださいと命令している。
• Silahkan diminumは「飲み物」に対して飲まれてくださいと命令している。

同じ命令文でも直接「人」に言うよりかは、「飲み物」に対して言ったほうが柔らかい感じはするでしょ？

うん！かなりスッキリした！じゃあ、これから誰かインドネシア人が家にやってきたら、Silahkan dimasuk !（どうぞお入りください！）って言ってあげよーっと！

Nggaaaak !

「Silahkan dimasuk.」はできない！

「Silahkan masuk.」ならOKだけど！

え、え、なんで！？

だって、masukは（入る）っていう自動詞だもん！

 あ、そうか！ 

自動詞はそのままの形では自動詞にできないってことね！次に自動詞を受動態にする場合を説明してあげるよ！

自動詞はそのままでは受動態にすることができないの、たとえば次の文章、

Anakku suka makanan ini.
私の子供はこの食べ物が好きです。

 

これを「受動態」にすると、

 

Makanan ini disuka oleh anakku.（×）
この食べ物は私の子供に好かれています。

 

ってなりそうだけど、実はこの文章は間違いなの！

受動態になるのは（他動詞）＝（目的語を取る動詞）だけだからね。そのままの形では受動態にはできないの！

受動態になる文章は、他動詞の文章だったね！

suka（好き）っていう動詞は自動詞だからそのまま自動詞にはできない。

え？suka（好き）って自動詞だったんだ！

そうよ、日本語で説明しようか？

好き＝（自動詞）、好く＝（他動詞）だよ！

で、インドネシア語では、

• 好き＝suka（自動詞）※または形容詞
• 好く＝menyukai（他動詞）

になるの！

なるほど！sukaは共接辞me-iが付くと、menyukaiになって、他動詞になるんだね！

そう、それをdiを使った受動態の形にすると「共接辞me-i」のme-の部分がdiに変わるからmenyukai⇒disukaiになるの。だ・か・ら！

 

Makanan ini disukai oleh anakku.
この食べ物は私の子供に好かれています。

 

これが正解ってわけね！

これは受動態の中でもかなりレベルが高いからね！

なるほどね！suka以外にも例はある？

インドネシア語では基本的に他動詞はme動詞、自動詞はber動詞だから、今度は自動詞であるber動詞のbelajar（勉強する）で考えてみよう！

sayaとかaku、あるいはkamuとかkamiなどの１人称、２人称の場合には受動態にはdi-が入らずに上のような受動態になって、（目的語）+（主語+他動詞）の形になる。

だけどbelajarは自動詞だからこの受動態の文章は間違いね！ 

なるほどね、そこまではオッケーラ！

じゃあ、次の文章も見てみよう。次は３人称のDiaを使った文章だから、di-を使うことになるんだけど・・・

belajarは自動詞だから上のような形にもできないのよ・・・

うん、だってさっきの自動詞sukaも同じようにはできないもんね。

そう、自動詞のbelajarも他動詞に変えて受動態にしなければならない！そんな時はどうするんだっけ？

共接辞me-iを付けて他動詞の形にしてから受動態にしてみる！

そうだね！

belajar⇒mempelajari

このようになる。belajarは少し特殊なme動詞の変化をするからね、この変化はそのまま暗記してね！

じゃあさっそく、Saya belajar bahasa Indonesia.を受動態の形にしてみよう！

あれ？mempelajariじゃなくて、pelajariの形になるの？

もろちん！だってさっきの「suka」も「menyukai」になったけど、受動態になると「disukai」になってたでしょ？「me-」は受動態では外れるのよ！たとえば、

能動態Saya menyukai buku. （私は本が好き。）

受動態Buku saya sukai.（本は私に好かれる。）

この通り、menyukaiのme-は外れて、「i」だけ残ってsukaiになるの！

なるほどね！オッケーラ！

よーするに！

能動態Saya mempelajari bahasa Indonesia.

受動態 Bahasa Indonesia saya pelajari.

になるってわけなの！

カンペキ！じゃあ、di-が付く場合っていうのは？

さっきは主語が「Saya」だったよね。だから受動態の形は（目的語）+（主語+他動詞）の形になる。

 

3人称のdiaとかmerekaの場合には受動態の他動詞にdi-が付く。

 

次は、

Saya mempelajari bahasa Indonesia.

 

 

このの主語Sayaを３人称のDiaを主語にした

Dia mempelajari bahasa Indonesia.

 

これを受動態にしてみよう。

すると、

 

Bahasa Indonesia dipelajari （oleh） dia.になる！

※oleh～（～によって）は省略可能

今日やった受動態をまとめてみたぞ！

1の文章はあなたに命令している感じ、2の文章は本に対して命令している感じ、分かったね！

Jangan dibaca !の方が丁寧というか、柔らかい言い方になるよ！

自動詞から他動詞に変化させるには共接辞me-iを付ける以外に方法なかったっけ？

me-i意外にもme-kanがあるよ。それもやってみよっか。

オッケー！これでやっとわかった。やっぱり受動態の基本がわかってないと難しいね。

そうだね。でも、ここまで理解ができていれば、自然に会話の中でも受動態を使うことができるよ！