いきなりですが、1問です。
Jam setengah tujuh.
これ、何時でしょう。
「7時半」と答えたら、D級ではそこで1点落とします。答えは、リスニングの章で。
みなさん、こんにちは。ジャパネシアのタイキです。
この記事は、インドネシア語検定D級に一発で受かるためのページです。D級に出る問題の形を全部取り上げて、形ごとに「必要な知識」→「例題」→「解説」の順で進めます。
例題は全部で42問。答えは開くまで見えないので、自分で答えを決めてから開いてください。解説には、正解の理由だけでなく、ほかの選択肢がなぜ違うのか、文を1か所変えたら答えがどう変わるのかまで書きました。ここまでやっておくと、初めて見る問題にも同じ考え方で向かえます。
動画でも同じ流れで解説しています。耳で聞きたい人は、こちらからどうぞ。
目次
- インドネシア語検定D級とは｜1人で用事を済ませられるレベル
- インドネシア語検定D級の難易度と合格率｜申し込んだ人の4割前後が合格
- インドネシア語検定D級の出題の形と時間配分｜45問の内訳
- インドネシア語検定D級の読解対策｜つなぐ言葉は「矢印の向き」で選ぶ
- インドネシア語検定D級の語彙対策｜単語は「グループの名前」と一緒に覚える
- インドネシア語検定D級の文法対策｜語根と「付くもの」で役割が決まる
- インドネシア語検定D級の作文対策｜時の言葉と、小さい言葉で差がつく
- インドネシア語検定D級のリスニング対策｜返事は「相手の気持ち」で選ぶ
- インドネシア語検定D級の本番の解き方と、試験までの勉強法
- 仕上げは、ジャパネシアの実力テスト（Lv.2）で
- インドネシア語検定D級の申し込みと当日の注意（第70回の日程）
- インドネシア語検定D級のよくある質問
- まとめ｜インドネシア語検定D級は「型」がわかれば取れる
インドネシア語検定D級とは｜1人で用事を済ませられるレベル
協会の説明では、D級は「案内板、チケットなどを読み、買い物、道案内、伝言などの簡単な日常会話ができる」レベルです。
僕の言葉で言うと、E級が「あいさつと自己紹介」なら、D級は「インドネシアで、1人で用事を済ませられる」レベル。買い物をする、道を聞く、伝言を頼む。旅行や、駐在の最初の数か月で必要になるインドネシア語が、そのまま試験になっています。
| 項目 | D級 |
|---|---|
| 問題数 | 45問（読解10・語彙10・文法10・作文5・リスニング10） |
| 試験時間 | 筆記60分＋リスニング15分 |
| 答え方 | 4つの選択肢から1つ選ぶ |
| 合格の基準 | 満点の60％前後 |
| 二次試験 | なし（一次だけで合否が決まる） |
| 検定料 | 5,000円（税込） |
| 実施 | 年2回（1月と7月） |
| 一次の会場 | 東京・大阪・名古屋・福岡（博多）・ジャカルタ |
| 受検資格 | なし（どの級からでも受けられる） |
| 併願 | C級・D級・E級は同じ回に併願できる |
※試験時間・合格の基準・検定料・会場・受検資格・併願は、協会サイトの評価基準と審査内容と受検級と検定料で確認しました（2026年11月7日）。問題数と内訳、答え方は過去問の形です。
E級を持っていなくても、いきなりD級から受けられます。不安なら、同じ日にE級とD級を併願する手もあります（時間割は、あとの「申し込みと当日の注意」で）。
インドネシア語検定D級の難易度と合格率｜申し込んだ人の4割前後が合格
まず数字です。D級は、ここ数年ずっと、申し込んだ人の4割から5割弱が受かっています。
| 回 | 実施 | 出願者 | 合格者 | 合格した割合 |
|---|---|---|---|---|
| 第62回 | 2023年1月 | 296人 | 128人 | 43.2％ |
| 第63回 | 2023年7月 | 458人 | 221人 | 48.3％ |
| 第64回 | 2024年1月 | 525人 | 238人 | 45.3％ |
| 第65回 | 2024年7月 | 565人 | 250人 | 44.2％ |
| 第66回 | 2025年1月 | 528人 | 218人 | 41.3％ |
| 第67回 | 2025年7月 | 582人 | 235人 | 40.4％ |
| 第68回 | 2026年1月 | 631人 | 264人 | 41.8％ |
| 第69回 | 2026年7月 | 674人 | 274人 | 40.7％ |
※割合は、出願者に対する合格者の数で計算しています。数字は協会サイトの受検データより（2026年11月7日確認）。第1回から第69回までの累計では、出願18,188人・合格9,132人（50.2％）です。
第66回からの4回は、40〜42％でほぼ横ばいです。そのあいだに、出願者は528人から674人に増えています。受ける人が増えても、受かる割合は変わっていない、ということです。
前後の級と並べると、D級の立ち位置がはっきりします（第69回）。
| 級 | 試験時間 | 合格した割合 |
|---|---|---|
| E級 | 筆記40分＋リスニング10分 | 61.7％ |
| D級 | 筆記60分＋リスニング15分 | 40.7％ |
| C級 | 筆記80分＋リスニング15分 | 18.5％ |
検定全体の記事では、新幹線でたとえました。新神戸から乗って、E級が新大阪、D級が京都、C級が東京。C級はなかなか着きませんが、D級は「ちゃんと準備すれば着く駅」です。
僕は、D級は、単語と文の型がわかっていれば取れる試験だと思っています。長い文章を読まないと解けないのは、読解の内容を聞く4問くらい。残りは、1文か2文、または短い一言で答えが決まります。
逆に言うと、落ちる人がつまずくところも、だいたい決まっています。
D級で点を落としやすい8つのところ
- setengah tujuh を「7時半」と読む（正しくは6時半）
- masih と belum を、どちらも「まだ」で覚えている
- tidak boleh（禁止）と tidak usah（しなくていい）を取り違える
- sempit の反対を、いつも luas にする（服なら longgar）
- 謝られたのに Sama-sama と返す
- kupu-kupu のような「重ねた形で1語」の言葉を、複数だと思う
- sejak（〜から今まで）と selama（〜の間）を取り違える
- 理由は合っているのに、Ya と Tidak が逆の選択肢を選ぶ
この記事では、このあたりを全部、例題で確かめていきます。
インドネシア語検定D級の出題の形と時間配分｜45問の内訳
過去問を見る限り、D級は毎回ほぼ同じ形で出ます。形が決まっているなら、対策も決められます。
| 分野 | 問題数 | 中身 | 時間の目安 |
|---|---|---|---|
| 読解 | 10問 | 220語くらいの日常の話（ホームステイ・買い物・旅行など）。空所3・下線の言葉3・内容の質問3・kecuali 1 | 15分 |
| 語彙 | 10問 | 仲間はずれ5・つづり1・文に合う言葉2・反対の言葉1・慣用句1 | 10分 |
| 文法 | 10問 | 言葉の形・動詞の前に置く言葉・前置詞か数え方・疑問詞・2つの文を1つに・重ね言葉・ber-の意味・並べ替え2・区切り1 | 15分 |
| 作文 | 5問 | インドネシア語→日本語3・日本語→インドネシア語2 | 10分 |
| リスニング | 10問 | 短い一言に合う返事を選ぶ。最後の1問は数の計算 | 15分（筆記とは別） |
※筆記60分のうち、残りの10分は見直しに使います。
解く順番は、僕なら語彙と文法からです。迷わず取れる問題で先に点を固めて、読解の内容の問題は最後に回します。くわしくは、あとの「本番の解き方」で。
インドネシア語検定D級の読解対策｜つなぐ言葉は「矢印の向き」で選ぶ
読解の本文は220語くらい。長く見えますが、10問のうち6問（空所と下線の言葉）は、その1文だけ読めば解けます。まず、その6問に必要な知識から固めます。
接続詞は、同じ2つの文をつないで比べる
接続詞は1つずつ覚えるより、同じ2つの文をつないで比べるほうが、違いがはっきりします。
Adik sakit.
弟は病気です。
Adik tidak masuk sekolah.
弟は学校を休みます。
病気が理由で、休むのが結果です。理由の前に置くのが karena、結果の前に置くのが jadi です。
Adik tidak masuk sekolah karena sakit.
弟は病気なので、学校を休みます。
Adik sakit, jadi tidak masuk sekolah.
弟は病気です。だから、学校を休みます。
karena は、後ろの理由から前を指す矢印。jadi は、前から後ろへ進む矢印。向きが逆なので、取り違えると意味が通らなくなります。書き言葉では、jadi の代わりに sehingga（その結果）もよく使います。
では、病気なのに学校へ行くなら？
Meskipun sakit, Adik tetap masuk sekolah.
弟は病気なのに、それでも学校へ行きます。
meskipun は「〜なのに」。後ろの文には「それでも」の tetap がよく来ます。D級で使うつなぐ言葉を、向きでまとめるとこうなります。
| 言葉 | 意味 | 後ろに来るもの | 例 |
|---|---|---|---|
| karena | 〜なので | 理由 | Saya tidak datang karena hujan. 雨なので、行きませんでした。 |
| jadi | だから | 結果 | Hari itu hujan, jadi saya tidak datang. その日は雨でした。だから、行きませんでした。 |
| sehingga | その結果 | 結果（書き言葉） | Hujan turun deras sehingga jalan banjir. 大雨が降って、道が冠水しました。 |
| tetapi | 〜が・でも | 反対の内容 | Rumah itu kecil, tetapi bersih. その家は小さいけれど、きれいです。 |
| meskipun | 〜なのに | 予想と逆になる前提 | Meskipun lelah, dia tetap bekerja. 疲れているのに、その人は働き続けます。 |
| supaya | 〜するように | 目的 | Saya belajar setiap hari supaya lulus ujian. 試験に受かるように、毎日勉強します。 |
| ketika | 〜とき | 時 | Ketika saya tiba, toko itu sudah tutup. 着いたとき、その店はもう閉まっていました。 |
| dan／atau／lalu | と／または／それから | 並べる | Saya mandi, lalu sarapan. シャワーを浴びて、それから朝ごはんを食べます。 |
前置詞は「場所の3つ」と「時間の線」で覚える
di はいる場所、ke は向かう先、dari は出発点。ここまではE級の内容です。D級では、ここに untuk と dengan が加わります。
untuk は「〜のために」。後ろが人ならその人のため、後ろが動詞なら「〜するため」です。
Saya membeli kue untuk adik.
私は、弟のためにお菓子を買いました。
Saya pergi ke pasar untuk membeli sayur.
私は、野菜を買うために市場へ行きます。
dengan は、道具の「で」と、一緒にする人の「と」です。
Saya pergi ke sekolah dengan sepeda.
私は、自転車で学校へ行きます。
Saya pergi ke pasar dengan Ibu.
私は、母と市場へ行きます。
時の前置詞は、1本の時間の線で考えます。dari … sampai は「〜から〜まで」。sejak は「（前のある時）から今までずっと」。selama はその間の長さ。pada は、日や時刻の「に」です。
Toko itu buka dari pukul tujuh pagi sampai pukul sembilan malam.
その店は、朝7時から夜9時まで開いています。
Saya tinggal di Jakarta sejak tahun lalu.
私は、去年からジャカルタに住んでいます。
Saya tinggal di Bali selama dua tahun.
私は、2年間バリに住んでいました。
Kami bertemu pada hari Senin.
私たちは、月曜日に会います。
日本語の「に」は、di にも ke にも pada にもなります。いる場所なら di、向かう先なら ke、日や時刻なら pada。読解の空所でも作文でも、ここは何度も聞かれます。
内容の質問は、疑問詞で答えの形が決まる
| 疑問詞 | 意味 | 答えの形 |
|---|---|---|
| Mengapa／Kenapa | なぜ | Karena 〜（〜だから） |
| Kapan | いつ（時点） | Pada hari 〜／kemarin など |
| Berapa lama | どのくらいの間（長さ） | Selama 〜／〜 jam など |
| Dengan apa | 何で（乗り物・道具） | Dengan 〜／Naik 〜 |
| Untuk apa | 何のため（目的） | Untuk 〜 |
| Apakah | 〜ですか（はい・いいえ） | Ya, 〜／Tidak, 〜 |
Kapan には「時点」で、Berapa lama には「長さ」で答えます。日本語にするとどちらも「いつ」「どれくらい」と近く見えるので、ここで迷う人が多いです。
Apakah の問題は、選択肢が「Ya か Tidak」＋「理由」の形になっています。解き方は2段階です。
- まず、Ya か Tidak かを本文で決めて、半分に絞る
- 次に、理由を本文と合わせる
本文が「雨だったので、ピクニックに行かなかった」なら、「ピクニックに行きましたか」の答えは「いいえ、雨だったから」。選択肢には「はい、雨だったから」も入っています。理由は本文どおりなのに、はいといいえが逆。D級では、こういう選択肢がよく入っています。
kecuali は「1か所だけ変えた文」を探す
最後の1問は「〜を除いて」の kecuali。4つのうち3つは本文と合っていて、合わない1つを選びます。合わない1つは、本文の一部だけを変えて作られていることが多いです。
たとえば本文が「ユキさんは、母と一緒にケーキを作った」なら、合わない選択肢はこう作られます。
- 反対にする：「ユキさんは、ケーキを作らなかった」
- 誰がしたかを入れ替える：「母が、1人でケーキを作った」
例題：読解10問（本番と同じ形）
本番と同じ10問の形で解きます。最初の2文だけ日本語を付けました。残りは、自分で読んでください。
Takeshi adalah guru bahasa Jepang dari Jepang. Dia sudah mengajar di sebuah SMA di Malang selama enam bulan.
Di Indonesia, banyak guru dan pegawai kantor memakai batik pada hari tertentu. Mulai bulan ini, semua guru di sekolah itu harus memakai baju batik setiap hari Jumat.
Takeshi bingung ＿(a)＿ dia belum punya baju batik. Pada hari Kamis, Bu Dewi, guru bahasa Inggris, memberinya sebuah kemeja batik. Warnanya bagus, ＿(b)＿ kemeja itu terlalu sempit untuk Takeshi.
Jadi, sore itu Takeshi membawa kemeja itu ke penjahit di dekat sekolah. Penjahit itu membesarkan ukurannya dalam satu jam.
Pada hari Jumat, Takeshi memakai kemeja batik itu ke sekolah. Murid-muridnya bertepuk tangan. Bu Dewi juga tersenyum senang.
Sekarang Takeshi ingin membeli batik lagi ＿(c)＿ ibunya di Jepang.
最初の2文の意味：タケシは、日本から来た日本語の先生です。マランの高校で教えて、6か月になります。
横にスワイプするか、下の「次へ」で1問ずつ進みます。
読解の作戦
本番では、本文より先に設問を見てください。
空所と下線の言葉の6問は、その文だけ読めば解けます。ここを先に取って、内容の質問とkecuali の4問は最後に回します。時間の目安は15分です。
インドネシア語検定D級の語彙対策｜単語は「グループの名前」と一緒に覚える
語彙の10問は、前半の5問が仲間はずれ、後半の5問がつづり・文に合う言葉・反対の言葉・慣用句です。
仲間はずれは、3つをまとめる名前を先に言う
仲間はずれは、4つの単語を全部知らなくても解けます。コツは、3つをまとめる名前を先に言ってみること。「調味料」「天気」「家族」のような名前です。
ここで大事なのは、D級の仲間はずれは「同じ場面に出てくるけど、グループが違う言葉」を1つ混ぜて作られている、ということ。台所に出てくる物でも、調味料と食器は別のグループです。場面ではなく、グループで分けてください。
だから単語は、グループの名前と一緒に覚えます。グループの名前も、インドネシア語で覚えてしまいましょう。
| グループ | 単語の例 |
|---|---|
| pekerjaan（仕事） | petani 農家／nelayan 漁師／pedagang 商人／montir 整備士／perawat 看護師／sopir 運転手 |
| alat（道具） | palu 金づち／gergaji のこぎり／gunting はさみ／jarum 針／pisau ナイフ |
| bumbu（調味料） | garam 塩／gula 砂糖／kecap 醤油／merica こしょう |
| sayur（野菜） | wortel にんじん／kubis キャベツ／bayam ほうれん草 |
| buah（果物） | jeruk みかん／semangka すいか／pepaya パパイヤ |
| cuaca（天気） | cerah 晴れ／mendung くもり／gerimis 小雨／petir 雷／kabut 霧 |
| keluarga（家族） | kakek 祖父／nenek 祖母／cucu 孫／paman おじ／bibi おば／sepupu いとこ |
| kendaraan（乗り物） | kereta api 列車／kapal laut 船／pesawat 飛行機（乗る場所は stasiun 駅／pelabuhan 港／bandara 空港） |
| bagian mobil（車の部品） | kemudi ハンドル／rem ブレーキ／ban タイヤ |
| waktu（時） | kemarin 昨日／besok 明日／lusa あさって |
例題：仲間はずれ5問
4つのうち、関係のない言葉を1つ選んでください。
横にスワイプするか、下の「次へ」で1問ずつ進みます。
つづりは「辞書に載っている形」を選ぶ
つづりの問題は毎回1問。インドネシアの街の看板やSNSには、話す音のまま書いた形がたくさんあります。でも試験で聞かれるのは、辞書に載っている標準の形です。
| 正しい形 | よく見る別の形 | 意味 |
|---|---|---|
| izin | ijin | 許可 |
| zaman | jaman | 時代 |
| nasihat | nasehat | アドバイス |
| apotek | apotik | 薬局 |
| jadwal | jadual | 予定 |
| Jumat | Jum’at | 金曜日 |
| kabar | khabar | 知らせ |
| telepon | telpon | 電話 |
| silakan | silahkan | どうぞ |
| antre | antri | 並ぶ |
z の音は、話すと j に近く聞こえることがあるので、j で書いた形も広まっています。silahkan は、お店の貼り紙でも本当によく見ます。どれも、正しい形と街で見る形を組にして覚えるのが早いです。
文に合う言葉は、空所の前後にヒントがある
空所の前と後ろに、必ずヒントがあります。便利な考え方を1つ。インドネシア語では、道具の名前に me- を付けると、その道具でする動作になります。
| 道具 | me- を付けた動作 |
|---|---|
| sapu（ほうき） | menyapu（ほうきで掃く） |
| setrika（アイロン） | menyetrika（アイロンをかける） |
| gunting（はさみ） | menggunting（はさみで切る） |
文に道具の名前が出てきたら、その道具から作った動詞を探してください。味の言葉もよく出ます。manis 甘い、asin しょっぱい、pahit 苦い、asam 酸っぱい、pedas 辛い。
反対の言葉はペアで。日本語とずれるところが狙われる
| 言葉 | 反対の言葉 |
|---|---|
| besar 大きい | kecil 小さい |
| tebal 厚い | tipis 薄い |
| berat 重い | ringan 軽い |
| ramai にぎやか | sepi 静か |
| penuh いっぱい | kosong 空っぽ |
狙われるのは、日本語の1つの言葉が、インドネシア語では2つ以上になるところです。
| 日本語 | インドネシア語 | 反対の言葉 |
|---|---|---|
| （部屋・土地が）広い | luas | sempit |
| （道・川の幅が）広い | lebar | sempit |
| （服が）きつい | sempit | longgar（ゆるい） |
| （背が）低い | pendek | tinggi |
| （建物・声が）低い | rendah | tinggi |
sempit は、もともと「狭い」。でも服の sempit は「きつい」で、反対は「ゆるい」の longgar になります。何が狭いかで、反対の言葉が変わるんです。
慣用句は「言葉どおりの絵」で覚える
D級は、tangan（手）を使った表現がよく出ます。慣用句は、JLCの教材や語彙問題でたくさん扱っています。とりあえず、覚えるまでやってください。覚えるときは、言葉どおりの絵と一緒にすると忘れにくくなります。
| 表現 | 言葉どおりの意味 | 意味 |
|---|---|---|
| buah tangan | 手で持ってくる果物 | お土産 |
| angkat tangan | 手を挙げる | お手上げ（降参） |
| tangan kanan | 右手 | 右腕（いちばん頼りにしている人） |
| tangan kosong | 空っぽの手 | 手ぶら |
| panjang tangan | 手が長い | 手癖が悪い |
| naik darah | 血が上る | かっとなる |
例題：語彙の後半5問
横にスワイプするか、下の「次へ」で1問ずつ進みます。
語彙の時間の目安は10分。知らない単語に時間をかけず、次へ進んでください。
インドネシア語検定D級の文法対策｜語根と「付くもの」で役割が決まる
文法で差がつきます。10問の中身は、毎回ほぼ同じです。言葉の形、動詞の前に置く言葉、前置詞か数え方、疑問詞、2つの文を1つにする問題、重ね言葉、ber- の意味、並べ替え2問と区切り1問です。
D級の文法で問われるのは、me-・ber-・pe- の付いた形です。di- の受け身を選ばせたり作らせたりする問題は、過去問を見る限りC級から。D級の勉強では、受け身は後回しで大丈夫です（文の中に diadakan のような形が出てきたら、意味がわかれば十分です）。
単語は「語根＋付くもの」でできている
インドネシア語の単語は、真ん中に語根があって、前と後ろに付くもので役割が決まります。
| 語根 | 動作 | する人 | 物・こと |
|---|---|---|---|
| tulis（書く） | menulis 書く | penulis 書く人・作家 | tulisan 書いたもの |
| ajar（教える） | mengajar 教える | pengajar 教える人 | pelajaran 授業・科目 |
| main（遊ぶ） | bermain 遊ぶ | pemain 選手 | mainan おもちゃ／permainan ゲーム |
me- は何かに向かってする動作、pe- はそれをする人、-an はその結果や物。日本語の「書く・書き手・書き物」と、よく似た作りです。
もう1つの見方です。belajar（勉強する）には ber- が付いています。ber- は自分の中で完結する動き、me- は相手や物に向かう動き。belajar は自分が身につける、mengajar は人に向かって教える。付くものが違うと、向きが変わります。
me- の形の変わり方は、9つのルールで決まる
tulis は menulis、ajar は mengajar になりました。語根の最初の文字によって、me- の形が変わります。
| 語根 | me- を付けた形 | 変わり方 |
|---|---|---|
| pakai（使う） | memakai | p が消えて mem- |
| beli（買う） | membeli | b の前は mem- |
| tulis（書く） | menulis | t が消えて men- |
| sapu（ほうき） | menyapu | s が消えて meny- |
| kirim（送る） | mengirim | k が消えて meng- |
| ajar（教える） | mengajar | 母音の前は meng- |
| gunting（はさみ） | menggunting | g の前は meng- |
| lihat（見る） | melihat | l の前は me- |
この変わり方を一発で覚えられるページを作りました。ルールは9つだけで、練習カードとクイズで何度でも確かめられます。全部できるまで、やり込んでください。
空所の前で、動詞か名詞かを決める
言葉の形の問題は、空所の前を見ると半分決まります。
- sedang・akan・sudah・mau・suka の後ろ → 動詞
- menjadi（〜になる）・sebagai（〜として）の後ろ → 名詞。名詞の中では、人なら pe-、物や結果なら -an
akan・sedang・sudah・masih・belum・pernah は「時間の線」で
動詞の前に置く言葉は、時間の線で考えます。akan はこれから、sedang は今している最中、sudah はもう済んだ。同じ tidur（寝る）で比べてみます。
Dia sudah tidur.
その人は、もう寝ました。
Dia masih tidur.
その人は、まだ寝ています。
Dia belum tidur.
その人は、まだ寝ていません。
masih と belum は、日本語ではどちらも「まだ」。でも中身は逆です。masih は、寝ている状態が今も続いている。belum は、寝るという出来事がまだ来ていない。masih の後ろは続いている状態、belum の後ろはまだ起きていない出来事と覚えてください。
pernah は「〜したことがある」という経験です。今どうなっているかは言わず、昔、少なくとも1回あった、ということだけを言います。
Saya pernah ke Bali.
私は、バリに行ったことがあります。
harus・perlu・boleh・bisa は、打ち消すと意味がずれる
harus は「しなければならない」、perlu は「する必要がある」、boleh は「してもいい」、bisa は「できる」。ここが、なるほどと思えるところです。打ち消すと、意味のずれ方が違います。
| 言い方 | 意味 |
|---|---|
| tidak boleh | してはいけない（禁止） |
| tidak harus | しなくてもいい |
| tidak usah | しなくていい（「〜しなくていいよ」と言うとき） |
| tidak perlu | する必要はない |
| tidak bisa | できない |
Di dalam museum, kita tidak boleh memotret.
博物館の中では、写真を撮ってはいけません。
Besok kamu tidak usah datang.
明日は、来なくていいですよ。
同じ tidak でも、boleh を打ち消すと禁止、harus を打ち消すと「しなくていい」。何を打ち消しているかで、意味が決まります。
比べるときは lebih … daripada・paling・se-
Kereta lebih cepat daripada bus.
電車は、バスより速いです。
Adik saya paling tinggi di kelasnya.
弟は、クラスで一番背が高いです。
Rumah ini sebesar rumah itu.
この家は、あの家と同じくらいの大きさです。
se- は、もともと「1つの」という意味。「1つの大きさ」、つまり同じ大きさ。こう考えると忘れません。
数え方の言葉は、もとの名詞の意味で選ぶ
数え方の言葉は、もともと普通の名詞です。もとの意味がわかると、何に使うかが見えてきます。
| 数え方 | もとの意味 | 使う物 |
|---|---|---|
| seekor | ekor しっぽ | 動物 |
| sebatang | batang 幹・棒 | 鉛筆・たばこなど、細長い物 |
| sebuah | buah 実 | 形のある物に広く |
| sehelai／selembar | 薄い1枚 | 紙・布 |
| sepasang | pasang 組 | 靴など、2つで1組の物 |
| seorang | orang 人 | 人 |
| segelas／sepiring | gelas コップ／piring 皿 | コップ1杯／皿1杯 |
sambil・重ね言葉・ber- の意味
sambil は「〜しながら」。同じ人が、2つの動作を同時にするときに使います。メインの動作を前に、そばでしている動作を sambil の後ろに置きます。
Ayah membaca koran sambil minum kopi.
父は、コーヒーを飲みながら新聞を読みます。
重ね言葉は、1つでも意味がある名詞を重ねると「たくさんの」になります。rumah（家）→ rumah-rumah（何軒もの家）。でも、重ねた形で1つの単語、という言葉があって、ここが引っかけによく使われます。
| 言葉 | 意味 | 種類 |
|---|---|---|
| kupu-kupu | 蝶 | 重ねた形で1語 |
| laba-laba | 蜘蛛 | 重ねた形で1語 |
| kura-kura | 亀 | 重ねた形で1語 |
| layang-layang | 凧 | 重ねた形で1語 |
| oleh-oleh | お土産 | 重ねた形で1語 |
| tiba-tiba | 突然（tiba は「着く」） | 重ねると別の意味 |
| hati-hati | 気をつけて（hati は「心」） | 重ねると別の意味 |
見分け方は、1つに戻してみること。同じ意味が残れば複数、残らなければ別の単語です。
ber- の意味も毎回1問出ます。ber- の後ろに物の名前が来たら、「その物と一緒にいる状態」と考えます。
| 言葉 | 考え方 | 意味 |
|---|---|---|
| bermobil | 車と一緒に移動する | 車で行く |
| berkuda | 馬と一緒 | 馬に乗る |
| bertopi | 帽子と一緒 | 帽子をかぶっている |
| berdasi | ネクタイと一緒 | ネクタイをしている |
| berlantai tiga | 3つの階と一緒 | 3階建て |
乗る、身につける、持っている。3つに見えますが、根っこは1つです。ber- の後ろが動作なら、berenang（泳ぐ）や bertemu（会う）のように、そのままの動詞です。
並べ替えと区切りは「骨組みが先、説明は後ろから」
インドネシア語の文は、大事な骨組みが先です。誰が → sudah や akan → 動詞と何を → 最後に、どこで・いつ。
そして、yang の説明は、説明したい名詞のすぐ後ろに置きます。日本語は前から名詞を説明しますが、インドネシア語は後ろから説明します。ここがいちばん大きな違いです。
区切りの問題は、主語がどこまでかを聞いてきます。名詞のあとに形容詞や yang の説明が続いて、最後の itu が「まとまりの終わり」の合図です。
例題：文法12問
本番の10問と同じ中身に、言葉の形と、動詞の前に置く言葉を1問ずつ足しました。
横にスワイプするか、下の「次へ」で1問ずつ進みます。
文法の時間の目安は15分。並べ替えは、主語と動詞を先に決めると速く解けます。
インドネシア語検定D級の作文対策｜時の言葉と、小さい言葉で差がつく
作文は5問。インドネシア語から日本語が3問、日本語からインドネシア語が2問で、どれも4択です。狙われるのは、時の言葉と、小さい言葉です。
時の言葉は「今」を真ん中にした線で
今を真ん中に置いて、線を1本引いてください。そのうえで、それぞれの言葉が線のどこを指すかを考えます。
| 言葉 | 意味 | 線の上の位置 |
|---|---|---|
| tiga tahun yang lalu | 3年前 | 今より前 |
| tiga hari lagi | あと3日で | 今より後 |
| sejak tiga tahun yang lalu | 3年前から（今もずっと） | 始まった点から今まで |
| selama tiga tahun | 3年間 | 長さだけ |
| baru saja | 〜したばかり | 今のすぐ前 |
| sudah lama | ずっと前から | 今まで長く |
| nanti | あとで | 今より後 |
| kapan-kapan | いつか | まだ決まっていない先 |
Saya belajar bahasa Indonesia sejak tiga tahun yang lalu.
私は、3年前からインドネシア語を勉強しています。
Saya belajar bahasa Indonesia selama tiga tahun.
私は、3年間インドネシア語を勉強しました。
sejak は今も続いている話、selama は長さだけを言っています。選択肢では、この2つがよく入れ替えられます。「3年前から」と「3年間」、日本語にすると違いがはっきりします。
ke-an は「思わずそうなってしまった」
ke- と -an で挟んだ形のうち、動詞として使うもの（kehujanan など）は、思わずそういう状態になってしまった、という意味を作ります。たいていは困ったことです。
| 語根 | ke-an の形 | 意味 |
|---|---|---|
| hujan（雨） | kehujanan | 雨に降られる |
| tinggal（残る） | ketinggalan | 取り残される（乗り遅れる・置き忘れる） |
| malam（夜） | kemalaman | 気づいたら夜になってしまう |
| siang（昼） | kesiangan | 気づいたら昼になっていた（寝坊） |
Saya kesiangan, jadi terlambat ke kantor.
寝坊したので、会社に遅刻しました。
語根の意味に「思わずそうなった」を足す。これで、初めて見るこのタイプの ke-an も意味が推理できます。なお、kesehatan（健康）や kedatangan（到着）のように、ke-an で名詞を作る使い方もたくさんあります。ここで覚えておきたいのは、「思わずそうなった」の ke-an です。
道案内の言葉
| 言葉 | 意味 |
|---|---|
| jalan lurus | まっすぐ行く |
| belok kanan／belok kiri | 右に曲がる／左に曲がる |
| di sebelah kanan／di sebelah kiri | 右側に／左側に |
| di seberang | 向かい側に |
| perempatan | 交差点（十字路） |
| lampu merah | 信号（言葉どおりは「赤いランプ」） |
Belok kiri di lampu merah, lalu toko itu ada di seberang masjid.
信号を左に曲がると、その店はモスクの向かい側にあります。
道案内の選択肢は、右か左か、何番目か、どこにあるか、の3か所を入れ替えて作られます。
tidak jadi・sebaiknya・bukan … melainkan
jadi には「だから」のほかに、「実現する」という意味があります。だから tidak jadi は「実現しない」、予定していたことが取りやめになる、です。延期なら ditunda、中止と決まったことを伝えるなら dibatalkan もよく使います。
「〜したほうがいい」は sebaiknya。強さで並べると、harus（しなければならない）→ sebaiknya（したほうがいい）→ boleh（してもいい）。日本語の「ほうがいい」は命令ほど強くないので、harus ではなく sebaiknya です。
「AではなくてB」は bukan … melainkan です。
Dia bukan guru, melainkan dokter.
その人は、先生ではなく医者です。
動詞や形容詞を打ち消すのは tidak、名詞を打ち消すのは bukan。先生は名詞なので bukan guru で、tidak guru とは言いません。
例題：作文5問
横にスワイプするか、下の「次へ」で1問ずつ進みます。
作文の時間の目安は10分。日本語からの問題は、日本語を小さく分けて、選択肢と1か所ずつ合わせると速く解けます。
インドネシア語検定D級のリスニング対策｜返事は「相手の気持ち」で選ぶ
リスニングは10問。短い一言を聞いて、合う返事を選びます。最後の1問は、毎回、数の計算です。
2回読まれるので、1回目で決めなくていい
問題も選択肢も、2回読まれます。1問目から10問目まで読んだあと、もう一度、1問目から全部読まれます。1回目は候補に印を付けて、数字はメモ。2回目で決めれば大丈夫です。
相手の気持ちが決まれば、返事の型は1つ
言葉を全部訳すより、相手の気持ちを考えると選べます。お礼を言っているのか、謝っているのか、頼んでいるのか、誘っているのか、何かを知らせているのか。まず、それを決めます。
| 相手が… | 返事 | 意味 |
|---|---|---|
| お礼を言っている | Sama-sama.／Terima kasih kembali. | どういたしまして |
| 謝っている | Tidak apa-apa. | 大丈夫ですよ |
| 許可を求めている | Boleh.／Silakan. | いいですよ／どうぞ |
| 頼んでいる | Baik.／Tentu. | わかりました／もちろん |
| 誘っている | Mau!／Maaf, saya tidak bisa. | 行く！／ごめんなさい、行けません |
| 具合が悪いと言っている | Semoga cepat sembuh. | 早く治りますように |
| いい知らせを伝えている | Selamat! | おめでとう |
| これから何かをする | Selamat jalan.／Selamat tidur.／Selamat makan. | （出かける人に）気をつけて／おやすみ／召し上がれ |
いちばん混ざるのが、Sama-sama と Tidak apa-apa です。Sama-sama はお礼への返事で、謝られたときに言うと変な返事になります。Tidak apa-apa の apa-apa は「何か」で、直訳すると「何でもない」。だから、謝られたときや心配されたときに使います。
時刻は setengah・lewat・kurang・seperempat
ここは、日本人が一番間違えるところです。setengah tujuh は7時半ではなく、6時半。setengah は「次の時間に向かって、半分来たところ」です。7時に向かって半分、だから6時半。冒頭の問題、Jam setengah tujuh の答えも6時半でした。
| 言い方 | 時刻 | 考え方 |
|---|---|---|
| jam setengah tujuh | 6時30分 | 7時に向かって半分 |
| jam tujuh lewat sepuluh menit | 7時10分 | 7時を10分過ぎた |
| jam delapan kurang seperempat | 7時45分 | 8時に15分足りない |
| jam sembilan lewat seperempat | 9時15分 | 9時を15分過ぎた |
lewat は「過ぎ」、kurang は「足りない」、seperempat は「4分の1」（1時間の4分の1で15分）。時計の針で、その時間を過ぎたのか、まだ届いていないのかを考えてください。
最後の計算問題によく出る言葉
| 言葉 | 意味 |
|---|---|
| sisanya | 残り |
| kembaliannya | おつり |
| semuanya | 全部で |
| seharga | 値段が〜の |
例題：リスニング5問
本番は音声で読まれます。ここでは文字で、相手の一言に合う返事を選んでください。
横にスワイプするか、下の「次へ」で1問ずつ進みます。
インドネシア語検定D級の本番の解き方と、試験までの勉強法
筆記60分は、この順番で解く
| 順番 | 分野 | 時間 | ねらい |
|---|---|---|---|
| 1 | 語彙 | 10分 | 迷わず取れる問題で、先に点を固める |
| 2 | 文法 | 15分 | 空所の前後と、文の骨組みで決める |
| 3 | 作文 | 10分 | 日本語を小さく分けて、選択肢と見比べる |
| 4 | 読解 | 15分 | 設問を先に読む。空所と下線の言葉 → 内容の質問の順 |
| 5 | 見直し | 10分 | 迷った問題に戻る |
試験までの勉強は、この4つだけ
- 例文は、日本語を見てインドネシア語が言えるまで、声に出す
- 練習問題は、正解を覚えるのではなく、ほかの3つがなぜ違うかを自分の言葉で言えるまでやる
- 1問につき、文を1か所変えて、答えがどう変わるかを考える
- 単語はグループの名前と一緒に。反対の言葉や形の似た言葉は、組にして覚える
この記事の例題は、全部この形で解説しています。解き終わったら、解説を見ないで「ほかの選択肢がなぜ違うか」を言えるか、もう一度試してみてください。
D級の勉強に使えるジャパネシアの教材
- 検定E級・D級の合格を近づけるフレーズ300：D級に出る会話表現をまとめて覚える
- 【検定D級に頻出】接頭辞pe-による派生語まとめ：pe- の付いた「する人」の言葉
- me-動詞の変化を9つのルールで覚えるページ（クイズ付き）
- インドネシア語検定の対策（級別の教材まとめ）
- 協会の公式過去問題集（C・D・E級は1冊3,080円、過去4回分の問題とリスニング音声付き）：願書・過去問取扱店
仕上げは、ジャパネシアの実力テスト（Lv.2）で
ここまでの例題がほとんど取れたなら、あとは本番の形で確かめるだけです。ジャパネシアのオリジナル実力テストを使ってください。
Lv.2（初級力チェック）が、D級に合わせたテストです。本番に近い形のテストが5本あって、1本目は無料で、点数まで見られます。
解くときは、本番と同じように時間を計って、通しで解いてください。6割を超えたら合格ライン。7割を超えたら、本番でも落ち着いて受けられます。届かなかった分野があれば、この記事のその章に戻って、例文と例題をやり直してください。
2本目からの演習と、全問のくわしい解説と復習リストは、JLCの会員の機能です。
インドネシア語検定D級の申し込みと当日の注意（第70回の日程）
| 項目 | 第70回 |
|---|---|
| 一次試験 | 2027年1月10日（日） |
| D級の時間 | 集合12:45・終了14:15 |
| 申し込み | 2026年10月1日（木）〜10月31日（土）、ネットのみ（受付は終了） |
| 受検票 | 一次試験の14日前に「マイページ」に掲載 |
第70回の申し込みは、もう締め切られています。次の第71回は、例年どおりなら7月です。日程が発表されたら、協会サイトの受検日時・会場で確認してください。
当日までに気をつけること
受検票は、紙に印刷して持っていく。スマホの画面を見せても受けられません。
E級とD級は、同じ日に受けられる。第70回は、D級が12:45〜14:15、E級が14:45〜15:50で、時間が重なりません。C級（9:45〜11:35）も併願できます。
申し込みを忘れない。年2回なので、1回逃すと半年あきます。
※日程・時間・会場・検定料は、2026年11月7日に協会の公式サイトで確認しました。
インドネシア語検定D級のよくある質問
E級を飛ばして、D級から受けてもいい？
大丈夫です。受検資格はなく、どの級からでも受けられます。不安なら、同じ日にE級とD級を併願するのもありです。
D級の合格点は何点？
公式の基準は「満点の60％前後」です。実力テストでも6割を目安にしてください。7割を超えていれば、本番でも落ち着いて受けられます。
D級に受け身（di- 動詞）は出る？
過去問を見る限り、受け身の形を選ばせたり作らせたりする問題はC級からです。D級でも、文の中に diadakan（開かれる）のような形は出てくるので、意味がわかれば十分。勉強は me-・ber-・pe- を先にやってください。
試験は年に何回？
年2回、1月と7月です。第70回は2027年1月10日（日）。次の第71回は、例年どおりなら7月です。
過去問はどこで手に入る？
日本インドネシア語検定協会が、公式の過去問題集を出しています。C・D・E級は1冊3,080円（税込）で、過去4回分（2年分）の問題と、リスニング音声のダウンロードが付いています。買える場所は、協会サイトの願書・過去問取扱店に載っています。
D級に受かったら、次は？
次はC級です。ただ、C級は合格率が2割を切る、一気に難しくなる級です（第69回は18.5％）。C級の対策は、先に取る11問と例題50問でインドネシア語検定C級の対策にまとめました。
まとめ｜インドネシア語検定D級は「型」がわかれば取れる
- D級は45問。読解・語彙・文法が10問ずつ、作文5問、リスニング10問
- 合格の基準は満点の60％前後。申し込んだ人の4割前後が受かっている
- 読解は「矢印の向き」、語彙は「グループの名前」、文法は「語根と付くもの」、作文は「時の線」、リスニングは「相手の気持ち」で解く
- 仕上げは実力テストLv.2。時間を計って、通しで解く
D級は、ちゃんと準備すれば受かる級です。この記事の42問を、ほかの選択肢がなぜ違うかまで言えるようになったら、本番の形の実力テストで確かめてみてください。応援しています！
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