Literasi tidak lagi dipahami sekadar kemampuan membaca dan menulis. Dalam pengertian yang lebih luas, literasi adalah kecakapan memahami, mengolah, dan menggunakan informasi untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. World Economic Forum pada tahun 2015 menyepakati enam literasi dasar yang perlu dikuasai setiap orang, yaitu literasi baca tulis, numerasi, sains, digital, finansial, serta budaya dan kewargaan. Keenam literasi ini menjadi acuan pengembangan budaya literasi di Indonesia.

Kemampuan literasi pelajar Indonesia masih memprihatinkan. Hasil studi PISA tahun 2022 menunjukkan skor membaca pelajar Indonesia hanya 359, turun dua belas poin dibandingkan tahun 2018 dan menjadi skor terendah sejak tahun 2000. Indonesia menempati peringkat ke-71 untuk kemampuan membaca, sedangkan skor matematika 366 dan sains 383. Penurunan ini diduga disebabkan oleh ketertinggalan pembelajaran akibat pandemi Covid-19.

Pemerintah berupaya memperbaiki kondisi tersebut. Melalui Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015, sekolah diwajibkan melaksanakan kegiatan membaca buku nonpelajaran selama lima belas menit sebelum pelajaran dimulai. Setahun kemudian, pemerintah mencanangkan Gerakan Literasi Nasional yang menjangkau sekolah, keluarga, dan masyarakat. Upaya ini mulai menunjukkan hasil. Perpustakaan Nasional mencatat Tingkat Kegemaran Membaca masyarakat naik dari 66,77 poin pada tahun 2023 menjadi 72,44 poin pada tahun 2024, melampaui target nasional sebesar 71,3 poin. Daerah Istimewa Yogyakarta menjadi wilayah dengan tingkat kegemaran membaca tertinggi, yaitu 79,99 poin.

Meskipun demikian, tantangan masih besar. Keinginan membaca masyarakat sebenarnya tinggi, tetapi ketersediaan buku terbatas dan distribusinya tidak merata, terutama di daerah terpencil. Budaya literasi penting dibangun karena menjadi kunci lahirnya sumber daya manusia unggul serta benteng menghadapi banjir informasi dan berita bohong di era digital.

*Disadur dari Kompas.com